逐梦芳华·吉林省2025-2026学年度九年级第一学期综合练习（•）语文答案正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

D处应涂黑。“智勇过人”与“远近悦服”句式相似，所以“人”字后应该断开，故F处应涂黑。综上，应断B、D、F三处。）作名词，意为"远地”（指郑国），充当介词"以”的宾语。B项，两个“何"均为疑问代词，意为“哪重”。二者词性、意思均相同。C项，“忘怀于彼我”，介词“于”引出动作“忘怀”的对象，构成一个状语后置结构，正常语序为“于彼我忘怀”《对彼我忘怀）。“月出于东山之上”，正常语序为“月于东山之上出”，同样为状语后置。D项，“当其所贵在我则矜”中，“矜”读作jin，意为“骄傲，自满”；“锄棱棘矜”中，“矜”读作oin，意为“矛、戟等武器的柄”。二者读音、意思均不相同。门语文试题参考答案（附中版）一112.D（D项，“君子*不自称”是为了谦让他人”分析错误。由材料三“故君子不自称，非以让人，恶其盖人也”可知，君子不自我扬名，并非为了谦让他人，而是厌恶自已掩盖别人的长处。A项，由材料一“访少沈毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财”“所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之”“朝廷威灵，将士用命，访何功之有”可知，周访在生活中救济贫困之人，在定华轶时果断处决通敌者，且认为功勋都是因朝廷的声威、将士的效力，从不自夸。B项，由材料二“当其所贵在我则矜，值其所贤能之则伐。处贵非矜，而矜已者常有其贵·故宅心于卑素”可知，此处分析了自满和自夸两种表现，论说处于尊贵地位的人不一定会自满，但自满者常标榜自己的尊贵地位，不把谦卑朴素放在心上。C项，由材料二“夫有所贵，故有降焉；夫有所美，故有谦焉。警影响之与形声”可知，此处论述了谦与贵、美之间的关系，并以“影响之与形声”的比喻，说明其相辅相成，密不可分。）13.（1)那些秉公处事的人，他们只遵循事理本身的法则，对人对己一视同仁。（“体公，秉公处事”“乘，顺应、遵循”“理当，事理本身的要求或应当遵循的法则"各1分，句意1分)（2)低毁和称誉，是喜爱和庆恶的根源、灾祸和幸福的关键，因此圣人对待它们很谨慎。（“原，根源”“机，关键”“是以，因此、所以"各1分，句意1分羽EP必究14.①材料二侧重从自我修养的角度分析“谦"的本质，认为谦让是主动降低身份、自我克制，需破除贵贱贤愚的分别心。(3分）②材料三侧重从人际关系的角度阐述“谦”的作用，认为自夸和自傲会对他人造成损害，最终招致他人反制，谦让才能更顺利达到目的。（2分）【解析】由材料二“夫谦之为义，存乎降己者也。以高从卑，以贤同鄙，故谦名生焉”可知，“谦”的义理在于自我克制；由“忘贵贱”“均彼我”，这是从自我修养的角度探讨“谦”的本质内涵。由材料三“伐则掩人，矜则陵人。掩人者人亦掩之，陵人者人亦陵之·夫能屈以为伸，让以为得”可知，自夸、自傲会引发人际冲突，而谦让能化解矛盾、达到自的，这是从人际关系层面论述“谦”的作用。15.D（“典”是古典，“雅”是文雅，典雅的语言要求文字要具有古典语言的韵味与雅致。本诗语言易流畅，并非典雅流畅。）杏各趁时节在春风中开放，游春女子恣意烂漫与红花争奇斗艳为扬笔。②诗中的贬抑之笔其实是为后句的褒扬蓄势，更凸显诗人对烂漫的乡野之景与质朴活泼的看花人的喜爱与赞叹。遣玩的意兴：③诗人在山中品酒赏花，与民同东，戏称自己为老翁，可见其游玩遭兴、享受生活的意趣。④而面对方物生长，各尽其态，诗人又流露出强烈的对生命的热爱与赞美。（第①②点，每点2分；第③④点，每点1分。）17.（1)蜂房水涡矗不知其几千方落（2）相与枕籍乎舟中不知东方之既白18.（示例）更远的风里有一大群马，它们石头一样仁立着，大地一般沉默着，齐望向一个我看不到的远处。（改成三个或19.①运用细腻的动作描写和心理描写。通过“嘶”“奔”“落到地上”“撒着欢儿"等一系列描绘马的动作的语言，将“我”渴望化身为马的心理生动传神地表现出来。②运用夸张的修辞手法。“喉管里理着一千匹马的嘶鸣”“四肢涌动着一方只马蹄的奔腾声”，突出表现了“我”渴望如马一般放声嘶鸣、自由奔腾的生命激情。③运用排比句式，铺陈强烈的渴望。连续使用“想嘶，想奔，想把"等一系列动词短语，节奏鲜明，层层递进，有力地表现了“我”内心不可抑制的、想要化身为马的冲动。④运用由己及物的联想与对比，深化渴望的悲剧性。作者由马“昂起头"联想到“马眼中的明关和远方”，这既是写马，更是“我"内心对自由与远方的向往的投射。（每点2分，共4分，答对两点即可。其他答案，言之成理亦可给分。）20.C（A项，错误。“并且”表示并列关系，“况且”表示进一步说明理由。前后两个句子之间是并列关系，所以不能替换。B项，错误。“堪忧"意为“令人担忧”。C项，正确。“通常”表示在一般情况下，行为、事情有规律地发生。“通常"有限制性作用，说明文中事件发生的常规情况，避免表述绝对化，让表达更严密。D项，错误。删去“及时”，“治疗"可以和前面的“发现”一起作“不及时”的中心语，句意不变。)语文试题参考答案（附中版）一221.（示例）甲：根据产生的原因（2分）（若填“有不同的类型"得1分）乙：导致呼吸困难（2分）22.（1）“摊”应为“瘫”（2）“不要跷二郎腿”后面的"、"应改为”，”（3）“锻练”应改为“锻炼”（4）“避免侧弯的发生”后面的“。”应改为“；”。23.（一）精准审题：抓核心矛盾，辨材料逻辑拆分材料二元对立关系：材料明确呈现两组对比一-“快”（高铁600公里时速、A1大模型3个月选代、5G技术让方物瞬息互联）代表科技突破的效率、时代发展的加速度；“慢”（数年修古画、耗时8年破译三个申骨文、水稻专家二十年育种)代表匠心坚守的沉淀、基础研究的深耕。材料核心矛盾是“快与慢的辩江兰系”额主握机遇，在“慢”的坚守中积蓄力量，共