名校调研系列•吉林省2025-2026学年七年上期中测试①[省命题]语文试题正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

考卷我时常想起我家的地，想起当年改造裤子地的设想。不知我们离开后裤子地落在谁家，种高同人恐。项羽悉引兵击秦军水上，大破之。章邯使人见项羽，欲约。已盟，项羽乃立章邯为雍过什么作物，又经历了几回歉收、几回丰年。中天王，使长史司马欣为上将军，将秦军为前行。（有删改）沛公西入咸阳，与父老约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法，诸吏民皆案堵6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束12A.分到“我”家的裤子地，无论是位置、形状，还是土质，都给耕种带来很大不便，单是种高梁耳。”秦民大喜，唯恐沛公不为秦王。时轧子，就要付出比整的地块多得多的辛苦。项羽既定河北，率诸侯兵欲西入关。及章邯以秦军降诸候，诸候吏卒乘胜多奴虏使之，秦吏B.“我”妈以强行扒开刚出生的小猫小狗的眼睛产生的后果，比喻裤子地的高梁遭遇冰后卒多怨。项羽召布计，于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。受到的伤害，淡的话中透露着痛苦和无助。线座位号（节选自《资治通鉴》）C.“我”离开老家后依然关注农事，主要是因为自己曾经是一个农民，亲身体验过种田的艰材料二：辛，知道每一粒粮食都来之不易。高帝之入秦，一战于武关，兵不血刃，而至咸阳。此天也，非人也。秦之亡也，诸侯并起，争D.不同于一般农人只是默默付出、辛勤劳作，当年“我”曾设想改造裤子地，如今即使它“花先入关。秦遣章邯出兵击之。秦虽无道，而其兵方强。诸侯虽锐，而皆乌合之众，其不敌秦明落别家”，仍旧是“我”心中放不下的牵挂。矣。然诸侯皆起于群盗，不兵势，陵藉郡县，不知秦之未可攻也。于是章邯一出而杀周章，破陈涉，降魏答，兵锋所至，如猎狐免，皆不劳而定。邯以为楚地诸将不足复虑乃渡河北击赵邯既7.关于文中清除刺儿菜的相关段落，下列说法不正确的一项是(3分)A北而秦国内空。至是秦始可击，而高帝乘之。此正兵法所谓避实而击虚者。盖天命，非人谋也。A.刺儿菜地下根长，叶子边缘密生尖刺，让“我”的清除工作经历了一番波折才得以完成。项梁之死也，楚怀王遣宋义、项羽救赵。羽愿与沛公西入关。怀王诸老将皆日：“秦父兄苦其主准考证号B.除了刺儿菜本身的生命力顽强，裤子地坚硬的土质也在一定程度上保护了刺儿菜的久矣，诚得长者往，无侵暴，宜可下。”沛公方入关，而项羽已至河北，与章邯相持。怀王之遣沛公生长。固当，然非邯、羽相持于河北，沛公亦不能成功。故日：此天命，非人谋也。C.清除工作在一场透雨后进行，刺儿菜虽然自我保护能力很强，但最终还是被斩草除根。封（节选自苏辙《栾城后集》卷七）D.妈妈在庄稼地里劳作多年，了解刺儿菜的生长性，干起活来既利索，又能对“我”言传10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂身教。邯以A为楚地诸将不足复虑乃渡河北击赵邯既北而秦国H内空。8.文中介绍了很多农业生产经验，从中你能得到哪些启示？请简要概括。（4分）11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A9.文中画横线的句子是“我”作为“种地的人”，历经三年辛苦终获丰收后的感慨，请简要分析它A.因，于是，与《鸿门宴》中“请以剑舞，因击沛公于坐”的“因”意思相同。的作用。（6分）#不上#B.素，一向、素，成语“安之若素”中的“素”意思与此相近，但用法不同。然的酸维你收的，了发人对知爬容（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）C.藉，践踏、欺凌，与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“藉”意思不同。D.降，使··投降，与《过秦论》中“外连衡而斗诸侯”的“斗”用法相同。阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：弥章邯北击赵，赵数请救于楚。楚王召宋义与计事而大说之，因置以为上将军，项羽为次将，A.章邯进攻赵国，赵国向楚国求援。楚怀王召宋义前来商议，派其与项羽领兵救赵。在此之前，楚怀王已经派刘邦向西进发，攻击秦国在关中的军队以救赵。B.面对章邯大军，项羽决一死战，联合诸侯军队打败了章邯。章邯大败后向项羽求和，最初，楚怀王与诸将约：“先入定关中者王之。”当是时，秦兵强，诸将莫利先入关，独项羽愿与终项、章两军结盟，项羽命章邯率领投降的秦军作为先头部队。沛公西入关。怀王诸老将皆日：“项羽为人，悍猾贼，尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无C.刘邦入关时，项羽与章邯正在黄河以北对崎。刘邦进人咸阳后，与当地父老约法三章，不残灭。不如更遣长者，扶义而西，告谕秦父兄。独沛公素宽大长者，可遣。”怀王乃遣沛公西略表示替民除害。老百姓欢喜异常，唯恐刘邦不在秦地称王地，以伐秦。齐师、燕师皆来救赵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破斧、，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必是乌合之众，不熟悉用兵策略，无法抗衡秦军的强盛兵力。语文·学业质量检测卷（二）6/8页语文·学业质量检测卷（二）5/8页