九师联盟2026届高三年级9月联考历史答案
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历史郑州外国语学校高三上期调研(1)-历史答案.docx口·学派代表如孔子批评“苛政”,墨子怒斥“王公大人”,老子谴责“圣人”,韩非子击现实,正是这一环境的体现,故选A项;封建等级秩序虽受冲击但未彻底崩溃,孔子仍主张恢复周礼,且材料中批判针对社会混乱而非等级已灭,排除B项;诸子思想分歧显著,儒墨道法等百家争鸣,材料中各家批判立场各异,无融合迹象,排除C项;敬宗保民观念主要为儒家倡导,并未成为共识,排除D项。4.【答案】B【解析】材料描述了汉代监察的三个具体环节:检查监督(如巡行、上计)、调查核实(如案验)、揭露(如勃奏),这些步骤体现了监察行为的程序性,符合史实中汉代刺史巡行、御史弹劾等规范化运作,故监察行为具有程序意识,故选B项;材料焦点是环节步骤而非覆盖领域,题干未强调范围广泛性,排除A项;材料仅呈现监察环节,没有与其他时期对比,体现不出监察制度日益完善,排除C项;材料主要说监察过程环节,没有涉及不同权力相互制衡的内容,排除D项。5.【答案】A【解析】当时士族重视门第等级,琅琊王氏子孙王晏举报贾渊帮助寒入伪托土族后裔,朝廷依士林清议治贾渊罪,这表明土族通过此类方式维护自身特权,故选A项;材料中虽有贿赂伪造身份事件,但未提及商品经济因素,南朝时士庶流动主要受门阀制度阻碍,冒籍行为属非法手段而非经济驱动,排除B项;齐明帝处理案件时尊重士林清议,表明君主仍需依赖士族支持,门阀政治影响未被削弱,南齐君主专制未改变门阀主导格局,排除C项;贾渊被治罪是因破坏门第秩序而非违反礼法原则,司法依据是士族舆论而非儒家伦理融入法律,礼法结合在汉代已发展但此案未体现,排除D项。6.【答案】B【解析】唐朝座主门生关系和同年互助网络的形成,体现了科举制度催生了新的政治依附群体,挑战了门阀世族垄断权力的传统结构,促进了权力重组,故选B项;材料未提及科举在选官途径中的地位,也未与其他选官途经进行比较,无法得出是主要途径的结论,排除A项;唐朝寒门可通过明经科、军功或荐举等方式入仕,并非只能进土入仕,排除C项;分科考试促进社会阶层流动的论断偏离材料的焦点,材料强调座主门生和同年网络的政治互助,而非分科考试形式本身的作用,排除D项。【答案】D【解析】唐宪宗时,中央派遣盐铁副使程异直接出巡江淮,压缩诸道地方费用移作军费,此举避免了直接剥削民众,成功筹措资金支持叛,直接增强了中央对地方财政的掌控力,故选D项;材料举措主要是为筹措军费,未提及江淮割据势力相关内容,且称不上瓦解,排除A项;安史之乱已于763年定,与安史之乱无关,排除B项;材料强调“不剥下,不浚财,人颇便之”,说明举措并未加重负担,所以并未激化阶级矛盾,排除C项。8.【答案】B【解析】从材料“尝为人佃客而徒乡易主,以就口食”可看出,佃户在困境中能自由迁移寻找新雇主,“兵火之后,契券不明..驱使”说明战争结束后回乡的百姓在无法恢复原有土地的情况下,只能从自耕农沦为权贵富人的佃户雇农,租佃关系得到发展。在这个过程中,政府朝廷凭契券断定土地所有权的行为客观上加剧了百姓被雇佣的关系,契约关系得以强化,故选B项;“金多位高者..勉从驱使”,说明有钱有势的地主或地方豪强利用佃农无契约可依、无官府庇护的弱势地位,强行占有劳动力,压低租额、加重劳役,甚至随意变更租佃条件,底层佃农只能“勉从驱使”,忍受剥削,而非土地兼并,排除A项;材料强调契券缺失导致管理混乱,而非户籍制度松弛,户籍管理应考虑人口登记、人员流动管理等,排除C项;材料指出契券不明引发不公,说明契约失效而非适用领域扩大,且土地买卖是契约适用的传统领域,不是新增领域,排除D项。9.【答案】D【解析】元代首领官制度在忽必烈时期确立,继承金代职位并将都事等更职开为正式官职,这规范了行政体系,减少了更员舞弊,简化了文书处理,从而提升了政府运作效率,故选D项;金元时期民族融合主要体现在通婚、文化交融等方面,但首领官演变是官制改革,未直接涉及民族政策,排除A项;元代通过行省制度强化中央对地方控制,首领官作为行政中枢官员有助于集权而非削弱,排除B项;君主专制在元代通过中书省直辖等加强,但首领官制度侧重行政效率优化,并非君主专制的核心措施,排除C项。10.【答案】C【解析】材料显示行省长官在边疆有警时可率兵讨伐并论功行赏或究罪,体现其军事权力较大,但调遣军马必须要有枢密院的明文批准,否则不得擅自发动,这反映了行省权为受中央枢密院节制的特点,符合完代行省制度中中英集权的史实,故选c项;符智不能首呈决是军事行动,因为材料强调无枢密院批准不得调兵,擅自发兵被禁止,排除A项;材料虽提及行省负责边疆军事事务,但行省职责厂泛还包括行政等,且重点在调兵权受节制而罪专盖边疆,排除B项;行省是完代地方最高行政机构,直接隶属中书省但并
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