[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2语文A答案正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024第一学期学科素养第二次测试
2、2024年学科素养考核测试
3、2023-2024学年度第二学期素养形成期末测试
4、2023-2024学年度学科知识与能力测试
5、2024年全旗小学毕业生学科素养检测语文
6、2023-2024学年度
7、2023-2024学年度第二学期教学质量检测语文
8、2024年下学期期末学科教学质量监测试卷
9、2023-2024学年度第一学期学科素养期中测试
10、2024学科素养测试

高三第一轮复周测卷教学札记高三第一轮复阶段考·语文阶段考三信息性阅读（三）（建议时间：80分钟分值：150分）考情分析高考对接点科普类信息性阅读知识疑难点筛选并整合信息，评价文本的主要观点和基本倾向典型情境题9、15题序7111213468答案DDBBBACA一、阅读下面的文字，完成1-5题。（50分）人们对野生动物的情感总是有些矛盾。方面，人们觉得它们弱时，人们也认识到野生动物在地球生态系统中另一方面，人们又觉得有点恐惧，毕竟，野生动物其实也在守护着人类，是抵御病毒侵袭人类的一道屏那么，野生动物是病毒的“潘多拉魔盒”吗要想回答这个问题，我们应该先了解一下，野生动物体内的病毒为何会在人类社会中传播近些年的研究表明，野生动物体内的病毒在人类社会中传播的根源在于人类和野生动物的接触增多，这导致野生动物体内的病毒和人类密切接触，增加了病毒变异和病毒在人群中传播的风险。例如，全球非法和合法野生动物贸易的总额估算每年3000亿美元，这意味着每年都有数以万计的野生动物流入人类社会。人类活动严重破坏了野生动物的栖息地，也是野生动物体内的病毒在人类社会中传播的重要原因之一。比如在亚马孙流域,森林覆盖率下降 4%,疟疾的发病率就会提高 50%。只要没有打开这个“魔盒”,人类就是安全的。从某种程度上说，这些病毒的跨物种传播，并不是野生动物的“错”，根源还在于人类。会又夫肖我们经常说要保护野生动物,在很多人眼里,野生动物弱小,无助,可怜,需要人类的保护。其实,我们之所以要保护野生动物,是因为野生动物也在保护我们人类。自流感病毒在全球肆虐以来,人类开始重新思考人与野生动物之间的关系,从流行病传播的角度来说,只有真正找到病毒的中间宿主，才可能彻底切断病毒的传播链。同样,只有真正意识到人与野生动物的关系,才能杜绝类似悲剧再次发生。题分析产也没有了对野生动物的数使8）的味的容内关文现在我们不能和野生动物多接触，等将来科技发达了，疫苗水和治疗水进一步提升，我们是不是就可以和野生动物多接触了？答案是否定的。长期以来，我们对野生动物的认知，还停留在对它们的保护或利用上，忽略了野生动物在守护人类健康上的重要作用。笔者仅从以下三个方面进行简要介绍首先，野生动物可以通过生物与环境的相互作用控制疾病的传播。“”坦桑尼亚的国家公园中大量的大象和犀牛被偷猎伴随着大象和犀牛数量的减少，保护区附近人家饲养的牛羊等牲畜也大量死现，造成家畜大量死亡的，是一种生活在灌木丛中的舌蝇，其叮咬致使动物患病。在自然状态下和犀牛有踩踏灌木的惯，这能一定程度上控制灌木的数量。大象和犀牛被大量偷猎，灌木的数量大量增加，为舌蝇的繁殖提供了良好的环境条件，导致牲畜因受到传染病的严重侵害而死亡。过度管殖，者鼠都助保持了自然的莱姆病（一种由蜱虫叮咬引发的感染性疾病)的暴发也与野生动物数量的减少有关。研究者发现，人类砍伐森林破坏了野生动物的栖息地，使得森林中的顶级捕食者（如狼、狐狸、鹃等）数量减少，导致莱姆进而增大了莱姆病通过蜱虫传播到人的可能性水苗，市为说，物种多样性起类自身的便拉营养25·G3ZCJ（新高考）·语文-R-HAIN15