九师联盟2025届高三10月教学质量监测（10.24）语文答案正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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一般来说，从整体上实际上一旦进入艺术边名师导学·高考总复·单元同同的要素（艺术品、艺术语文（一）看来，唯一条件的理路[信息类文本阅读（一）]不可能有一个唯一的条（建议完成时间：50分钟总分：50分）不再抽象地讨论艺术特古德曼把“何为艺术”一、阅读下面的文字，完成1~5题。（18分）材料一：学家长久以来不分具学中一在当代美学中，坚持寻找艺术边界的探索从未本就是一个错误的提或活动的具有长久影响的学说是模仿说，要旨是认定艺他时间不是，“正是由履行这些功能时，才唯一特权，仅从这个条件来考量艺术与非艺术的差异，往往很难说清。相符的。模仿说衰落之后，其他种种新学说纷至沓来。由于浪漫主义的影响，种种划定艺术由于艺术家的情感和想象被推崇，一些美学家虔信艺术与非艺术的主要差际情况是，艺术和异在于其情感表现性。从浪漫主义美学，到托尔斯泰的艺术表现论，再到是常见的，而且经么中国哲学和美克罗齐一柯林伍德“表现说”，各种强调情感表现的理论蔚为大观。但是，中国哲学和美学情感表现也并非艺术的唯一特性，它几乎存在于任何人类活动的领域，如果只从情感表现来界划艺术的边界，显然会碰到许多麻烦和困难。转换和渗透，而元对立的倾向提学者们对二者进行了归纳，模仿说强调艺术作品与实在世界的关系，从中国哲学而表现说聚焦于艺术品与艺术家的关系。随着19世纪现代主义艺术自主们的思维惯性#性概念的流行，美学家们不再关注艺术品与外在方面（社会、艺术家或欣赏者等）的关联，而是日益关注艺术品自身所特有的某种审美或艺术的特征。际情形是一种英国美学家贝尔“有意味的形式”说堪称此一理论的范本。在贝尔看来，一在着广大的相切可以称为艺术品的事物都有一个共同的特征，那就是“有意味的形式”度关注黑白之形式主义的艺术边界论逐渐流行。新性。这一点海德格尔则主张“本源说”，他告诚人们要跳出艺术家和艺术品的循环划界，而是应论证，去寻找一个更高的范畴—艺术。但关于艺术边界的假说和结论，实际上都离不开对艺术品的探讨。如果我们不能弄清艺术品的特性，就无材料二法明确地划出艺术的边界。至此，我们碰到了一个界定艺术边界的方法论我始终难题：究竟是以局部来规定总体呢，还是以总体来涵盖局部？这个总体性内涵与外延与局部性的矛盾构成了艺术边界讨论的方法论张力，颇有些类似于阐释学划分和界定“循环”，即究竟是从局部开始解释文本呢，还是先从整体上把握文本？海式，它们的德格尔本源说的思路显然是后一种，即首先要把握整体再谈及局部，所以这是不容艺术家和艺术品必须依赖于第三者—艺术；而我们引证的模仿说、表现逐渐清晰说和形式说，则代表了另一方向的努力，即抓住一点，不及其余，从局部出会随时出发来规定艺术的边界。一成不变