皖江名校联盟2025届高三10月联考[B-025]语文试题正在持续更新,目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。
本文从以下几个角度介绍。
1、2024皖江名校联盟高三第二次联考
2、2024皖江名校联盟5月高考最后一卷
3、皖江名校联考2024第五次
4、2024年皖江名校联盟高三第五次联考文科综合能力试卷
5、2024皖江名校联盟高三12月联考d021
6、2024皖江名校联考答案
7、2024安徽皖江名校联考2
8、2024皖江名校联盟高三第五次
9、2024皖江名校联盟高三第二次联考
10、2024皖江名校联盟高三第三次联考

分上进联考更专业更放心一的式◆红图务专演用兵的规律就像水的流动,水流的规律是避开高处而流向低处:用兵的规律是避开敌人冬实之处而攻击其虚弱的地方。水因地势的高下而制釣其流向,作战则根据敌情而决定取胜的方针。所以,用兵作战没有固定不变的方式方法,就像水流没有国定的形态一样。能依据敌情变化而取胜的,就称得上用兵如种了。所以,五行相生相克没有国定不变的常胜之势,四季更替也没有因定不变的往置,白天有粒有长,月亮有國有染孙子说:从前善于用兵打仗的人,总是首先创造条件使自己处于不可战胜的地位,然后等待敌人可以被我战胜的时机。微到不可战胜,关健在于自己创造充分的条件,至于敌人能否被我战胜,则在于敌人是否给我可乘之机所以,善于用兵打仗的人,能够微到自己不被敌人战胜,但不能保证敌人一定被我战胜。所以跳:胜利可以预知,但不能强求15.【答案】B【解析】“运用比喻的手法”错误,这两句没有运用比喻的手法,也并不是说雨懂得别离之苦,而是说人听着雨打梧桐之声,内心感受到离别之苦16.【答案】①视听结合。上片从视觉,听觉两方面写出了夜深、灯暗而又清冷的秋夜景况,以雨滴悟桐的声音来略示词人在无眠的秋夜所感受到的别离之悲,刻画出别离所带来的悲苦心情。②虚实结合。“调宝瑟,拨金貌那时同唱鹤鸪词”所写的是昔日美好的回忆,为虚写:“如今风雨西楼夜,不听清歌也泪垂”写的是弧寂痛苦的现实,为实写。虚实结合,抒发了别愁离恨。③今昔对比。将过去的美好回忆和眼前的凄清之景进行对比,更加突出了词人因心中牵挂之人不在身边而无比思念的伤感之情。④高情于景。词人将情感融人“残红”“稻桐”“雨”等意象中,表达了词人秋夜雨中怀人却不得相见的伤感思念之情。(每点2分,答出三点、意思对即可)17.【答案】(1)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶(2)小子何莫学夫《诗》多识于鸟兽草木之名(3)示例:静女其娈贻我形管/自牧归黄询美且异/采之欲遗谁所思在远道/江南无所有聊赠一枝舍(每空1分,如有错字,添字漏字,则该空不给分。第(3)小题为开放性试题,答案只要符合要求即可)18.【答案】①,改为“连绵不断”或“连绵起伏”:②,改为“铺天盖地”。(每处1分,符合语境即可。不是成语不给分》【解析】①处,不绝如缕:多形容局势危急或声音细微悠长。用于文中语境意思错误。连绵不新:连续而不中断连绵起伏:连续不断而且起伏不。②处,浩如烟海:形容文献、资料等非常丰富。用于文中语境对象错误。铺天盖地:形容声势大,来势猛,到处都是19.【答案】①原句通过反复说“下沉”,加强了语气,凸显了语意重心,对回归群山、扎根大山的行为进行了强阔:改后不能体现语意的重点。②原句的三次“下沉”具有韵律感、节奏感,使读者受到鼓舞和激励:改后没有这种效果。③原句连用三个短句,使急切之情显得更强烈,改后情感变得较为淡,缺少冲击力和感染力。(答出一点2分,答出两点4分,答出三点5分:意思对即可。·如果从情感层次,画面感、氛围营造等角度来分析,言之有理也可给分)20.【答案】甲:这些数据,是我国快递业高效运转和创新发展的生动写照。乙:同时,快递物流行业的发展也降低了创业的门槛。(每处2分)【解析】甲处“这些数据背后”不合逻辑,应别去“背后”:乙处用词不当,应将“减少”改为“降低“21.【答案】①还是偏远乡村②日益完善的物流网络体系③就业机会也越来越多/为更多人提供了就业机会(每处2分,意思对即可)22.【答案】B【解析】B项和文中加点的“跑”都表示迅速前进。A项,“跑”表示物体离开了应该在的位置:C项,“跑”的意思是“逃走”:D项,“跑”表示气体、液体等泄漏或挥发。23.【写作指导】一、材料分析1.泰勒斯说:“多言不表明有才智。”分析:这句话明确指出言语的多少与才智并无必然联系。一个人话说得多并不意味着他就拥有高才智这是在提醒人们不要误以为能说会道就是聪明的表现,避免陷人夸夸其谈却缺乏真正智慧的误区。高二·语文第3页(共5页)分上进联考更专业更放心一馆式◆式留务专家2.昭隆说:“不要让你的舌头超出你的思想。”分析:强调说话应在思想的掌控之下,不能信口开河、口无遮拦。只有当言语经过深思熟虑,与自己的思想匹配时,才是恰当的表达二这是对人们言语表达的一便束和规范3.孔子说:“敏于事而慎于言。”分析.士张做事要物动,说话要基植方面强固行动的面要性另一方面提积人们不婴轻易发表未经思
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