陕西省2024-2025学年度第一学期九年级第一次阶段性作业生物试题正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年陕西省初中生物学业水平考试答案
2、陕西省2023-2024学年度九年级期中检测卷
3、2024年陕西省初中学业水平考试生物学试卷(二)
4、2024年陕西省初中学业水平考试全真模拟生物
5、陕西省2024一2024初三期末
6、陕西省2023-2024学年度九年级结课检测卷
7、2024年陕西省初中学业水平考试生物学学科
8、陕西省2023-2024学年度第一学期期中考试
9、2024年陕西省初中学业水平考试试卷副题生物
10、2024年陕西初中学业水平考试生物

NADPH还原为糖类。(3)由表中数据可知，与对照组相比，遮阴后T3组光照强度较低，SPAD值较低，叶绿素含量也较低，光反应减弱，导致光合速率减小，积累有机物减少，单株总干重较低。与对照组植株相比，T1、T2组叶片中可溶性糖含量低，单株总干重却高，表明T1、T2组叶片合成的可溶性糖等有机物容易运输到茎秆并积累，促进叶片的光合作用，更有利于适应弱光环境。18答索(1)微量、高效(1分)(2)较高(1分)BZR1、ARF6基因(2分)获得更多光照，光合作用增强(2分)萌蔽胁迫下，phyB主要以非活化形式存在，对PIFs的抑制作用减弱，BZR1、ARF6基因表达增加，合成生长素增多，导致幼苗下胚轴过度伸长（合理即可，3分）植物激素(3)环境因素(2分)基因表达解题分析(1)从含量和效果来看，油菜素甾醇和生长素均为植物激素，均具有微量、高效的作用特点(2)与荫蔽环境相比，正常光照环境下，红光比例较高，红光(R)：远红光(FR)的值也较高，phyB主要以活化(P)形式存在并进入细胞核，通过抑制PIFs与BZR、ARF6基因的启动子结合，以调控相关基因表达，调节幼苗下胚轴的伸长。“荫蔽胁迫”导致phyB主要以非活化(Pr)形式存在，对PIFs与BZR1、ARF6基因的启动子结合的抑制作用减弱，导致萌发后生长阶段的下胚轴、叶柄及茎秆合成的生长素增多，幼苗下胚轴过度伸长生长，有利于植物长高以获得充足光照，进行光合作用合成有机物。(3)由上述分析可知，植物生长发育直接受相关激素的调控，而激素的调控又受到基因和环境的共同影响，同时，基因表达也受到环境因素和激素的共同调节。19答索(1)自变量(1分)(2)牧草补偿量大于蝗虫取食量(1分)调整生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的部分(2分)(3)散居(2分)大于(2分)(4)人工合成“集群信息素”，从而在田间长期监测蝗虫的种群动态（或根据“集群信息素”的结构设计拮抗剂，从而阻止蝗虫的聚集)（合理即可，2分）解题分析(1)由图可知，蝗虫密度和种类属于该实验的自变量，牧草产量为因变量。(2)据图可知，当蝗虫密度小于5只·m2时，牧草产量仍在增加，表明蝗虫对牧草的采食量小于牧草的有机物积累量，即牧草补偿量大于蝗虫取食量。发生蝗灾时，灭蝗减灾能够减少牧草或作物的能量流向蝗虫，调整生态系统的能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的部分，从而缓解可能出现的粮食短缺危机。(3)群居型蝗虫体内会产生对鸟类有毒的氢氰酸，从而影响鸟类捕食行为，故推测粉红椋鸟应主要捕食散居型蝗虫。能量传递效率是指相邻两个营养级同化能量的比值，即粉红椋鸟捕食蝗虫同化能量/蝗虫同化能量=20%，一只粉红椋鸟摄入的蝗虫能量为2870kJ,由于蝗虫同化能量绝大部分通过呼吸作用以热能的形式散失，故蝗虫同化能量会远大于2870kJ,则该鸟正常情况下的同化能量值为(2870kJ十呼吸散失能量)X20%,必定大于574kJ。(4)可人工合成“集群信息素”，从而在田间长期监测蝗虫的种群动态，及时提供防治策略；可根据“集群信息素”的结构设计拮抗剂，从而阻止蝗虫的聚集，减少集群危害：可利用基因编辑技术敲除蝗虫的奥觉受体基因，从而使蝗虫无法集群，但通过该技术防治蝗灾是不可行的，一方面成本高，另一方面不可能对所有的蝗虫都实施该技术，不属于“绿色”防治方法。20