高三2025新高考单科模拟综合卷(二)2生物(湖北)答案正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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用，而单独施用KT时，主根的长度比不施用时要长，NAA浓度的增加，NAA对番茄的胚轴生长的促进作说明KT对主根的生长起促进作用，所以两者在促进用逐渐增加，而如果继续提高NAA浓度，促进作用主根生长方面表现为拮抗作用，D正确。减弱，超过一定的范围，生长素会对胚轴的生长起抑8.ABC【解析】由题干可知，猕猴桃植株体内的生长制作用。素含量在开花后14天左右达到峰值，约为140ng/g11.(1)基因表达调控激素调节鲜重，A正确：果实发育过程中，生长素主要促进细胞(2)SoC蛋白促进核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，两(3)用一系列浓度梯度的赤霉素溶液分别处理等量者共同促进植株生长和果实发育，B正确；图中实验且生长发育状况相似的玉米种子，测量并计算发芽结果显示，在猕猴桃发育成熟的各个时期，不同激素率，发芽率最高组对应的浓度两侧的两浓度间为最含量不同，各种激素相互作用，共同调节，C正确；开适浓度范围花后种子合成的生长素，通过极性运输运输到子房，【解析】(1)分析图可知，植物开花受到SoC基因的促进子房发育为果实，D错误。调控，其控制的SoC蛋白能促进植物开花。赤霉素9.(1)内源性（或特定部分产生）；可运输性；微量高效能使DEL蛋白降解，降低DEL蛋白对SPL蛋白激的有机物；调节作用（答出2点即可）活SoC基因的抑制作用，从而促进SoC基因转录、翻(2)两者具有相似的分子结构译出SoC蛋白，促进开花，故植物生长发育的调控除(3)①IAA的浓度和BL的有无1nmol/LBL且了由环境因素调节外，结合图中赤霉素对植物开花不含生长素的调节机制可知，还由基因表达调控和激素调节共②低浓度抑制，高浓度促进侧根生长同完成。【解析】(1)已有的五大激素分别是赤霉素、细胞分裂(2)由图可知，植物体内是否产生SoC蛋白直接影素、乙烯、脱落酸、生长素；植物激素由植物产生，从产响植物开花，结合SPL蛋白、DEL蛋白的功能，描述生部位运输至作用部位，因此植物激素具有的特征赤霉素对植物开花的调节机制：赤霉素促进DEL蛋是：①内源性（或特定部分产生）；②可运输性；③微白的降解，解除DEL蛋白对SPL蛋白作用的阻止，量高效的有机物：④调节作用。SPL蛋白激活SoC基因转录、翻译产生SoC蛋白，促(2)结构与功能是相对应的，据图1分析，2,4-D和进植物开花。生长素具有相似的生理作用，原因是两者具有相似的(3)实验遵循对照和单一变量原则，赤霉素不仅影分子结构。响植株的开花还能打破种子的休眠，促进种子萌发，(3)分析图2，该实验的自变量为IAA的浓度和BL现设计实验探究赤霉素促进玉米种子发芽的最适浓的有无；据图2可知，曲线共10个点，推知设置了10度范围，该实验的实验思路是：用一系列浓度梯度的组实验，激素组成为1nmol/LBL且不含生长素的组赤霉素溶液分别处理等量且生长发育状况相似的玉侧根形成为100%，可为对照。据图2可知，不加BL米种子，测量并计算发芽率，发芽率最高组对应的浓组，低浓度下IAA抑制侧根生长，高浓度时促进侧根度两侧的两浓度间为最适浓度范围。生长。10.(1)避免水分蒸发引起NAA溶液浓度变化第22练种群及其动态(2)作为空白对照，和其他组形成对照1.C【解析】该弃耕农田发生了次生演替，A错误；调(3)10-6查这两种植物时应随机取样，B错误；时草本优势种(4)10-8~10-7A的种群数量大于t2时的种群数量，因为t2~t3之间(5)增强减弱抑制的入大于1，种群数量一直在增加，C正确；无法比较【解析】(1)实验中培养皿必须加盖，其原因是避免两者的种群数量，D错误。水分蒸发引起NAA溶液浓度变化，影响实验结果。2.B【解析】4~8月气温升高，降水增加、光照强度增(2)设置第1组实验（没有添加生长素）的目的是作强，黄鼠进入繁殖期，此时植物进入生长期，黄鼠食物为空白对照，和其他组形成对照。供应充足，非生物因素和生物因素共同导致种群密度(3)从表中数据可见，第5组浓度数据应该是106大幅增加，A正确：每年的4到8月是牧草的生长旺mol·L-l。季，受食物等非密度制约因素较小，B错误；草场上放(4)从表中数据可见，当NAA浓度为10-8~10-7mol/牧时，牧畜啃食植物，导致植被低矮稀疏，由于黄鼠喜L时，番茄胚轴增长长度最大，所以对番茄的胚轴来栖于植被低矮稀疏的环境，导致黄鼠种群环境容纳量说，最适的NAA浓度范围是108~107mol/L。增加，C正确；动物对道路、车辆回避特性导致道路附(5)生长素的作用具有两重性，较低浓度范围内，随近黄鼠的天敌数量较少，黄鼠被捕食的概率降低，种35