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中央决定对粮食实行“统购统销”，即政府计划购进农村余粮户的粮食，计划供应城市人口和农村19.(14分)阅读材料，完成下列要求。缺粮人口，同时严格控制粮食市场。“统购统销”稳住了当时的粮价和市场，促进了工农的结合，巩材料一：进入21世纪后，尤其是9·11事件之后，美国为打击恐怖主义和保障能源供应，应对固了工农联盟，也为社会主义工业化建设积累了大量的初始资本。中国等国家在非洲的竞争，开始重新审视非洲的战略价值，加大对非洲的人道主义援助，帮助当地—摘编自戚振字、李金叶《中国共产党农业发展思想的百年演进、逻辑脉络与原创性贡献》应对民生与公共卫生领域的挑战。但援助的同时依然附加政治性条件，例如通过援助推进当地军(1)根据材料一，概括宋代契约租佃制度与农村市场的互动关系。结合所学知识，简析契约租事安全建设以及政治自由民主等。佃制对宋代社会关系变化的影响。(6分)一摘编自杜小林《冷战后美国对非政策的演变、特点及趋势》(2)根据材料二，概括中华人民共和国成立初期农业政策的特点。综上所述，谈谈你对当前中材料二：中国对非洲官方发展援助方针与政策是基于南南合作的框架之下，提倡互惠互利，共国农业发展的认识。(6分)同发展。2006年，中国政府提出与非洲地区构建等互信、经济上合作共赢、文化上交流互鉴的新型战略伙伴关系，在力所能及的情况下，通过创新援助模式，集中在人力资源开发、基础设施建设、医疗卫生、农业和粮食安全、气候变化、以及人道主义援助等领域对非洲进行援助，增强非洲受援国18.(14分)阅读材料，完成下列要求。家的自主发展能力，构建“人类命运共同体”。材料一：随着文艺复兴和宗教改革的发展，特别是1648年宗教战争的结束，西欧社会涌现了一一摘编自周尚思《中国与美国对非洲官方发展援助模式的比较分析》喝大批诸如达·芬奇、哥白尼、培根、开普勒、伽利略、哈维、牛顿等在科学史上占有重要地位的人物。(1)根据材料一并结合所学知识，概括21世纪美国援助非洲的背景和特点。(8分)自然科学的兴起推动了科学教育的发展和一批新型中等学校的创办。同时，一批富有远见卓识的(2)根据材料二并结合所学知识，分析21世纪中国援助非洲的意义。(6分)思想家，如拉伯雷、培根、弥尔顿、配第、夸美纽斯、康帕内拉、安德里亚、洛克等，在他们的著作中也顺积极倡导科学教育，要求学校扩充实用知识，改进教育和教学方法。这种思想无疑反映了近代西方成教育科学化的发展趋势。20.(12分)阅读材料，完成下列要求。一摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上）》材料：有学者总结“16世纪前的中外文化交流与世界历史发展进程”时，提出了以下观点：中国母材料二：晚清新政中最富积极意义而有极大社会影响的内容当推教育改革，而教育改革又是从作为世界上重要的文明古国，通过16世纪前的中外文化交流，其悠久而又丰富多彩的文化，不仅对废除科举开始的。…在废科举、兴学堂、派游学的统一过程中，产生了《软定学堂章程》(“壬寅学于东亚邻国的社会发展进程发生过特别重要的作用，而且对于资本主义发源地的欧洲的兴起也产制”)和《奏定学堂章程》(“癸卵学制”)，这是中国最早的学制。前者因不够完备而没有实行，后者生过重要的影响。16世纪前的中外文化交流的历史已表明，一个国家、一个民族，只有不断地、积则明确地规定了从蒙养院到通儒院的各级学校的学制，采用新的教育内容和方式，并对学堂毕业的极地与域外世界进行交流，吸收域外文化的优秀成果，才能使自己在政治、经济和文化上得到更快学生给予科名鼓励，从高小毕业到大学毕业分别授予附生、贡生、举人、进士的功名。这个学制的实的发展，并创造出自己的文明辉煌。行对20世纪中国学校制度产生很大影响，他为中国近代教育奠定了第一块基石。明确，点出了新教—摘编自陈尚胜著《五千年中外文化交流史》0育的宗旨。1906年，学部在《奏请宣示教育宗旨折》中说：“中国之大病：日私、日弱、日虚，必因其病根据材料，结合16世纪前的中外文化交流与世界历史发展进程，自拟论题，展开论述。（要之所在而拔其根株，作其新机，则非尚公尚武尚实不可也。”求：观点明确，史论结合，论述充分，表述清晰)一摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》(1)根据材料一并结合所学知识，概述17世纪西方科学教育兴起的原因。(6分)(2)根据材料二，概括指出清末新政在教育方面的主要举措。从近代化的角度分析其影响。(8分)榆林市高二年级历史试题-5-（共6页）榆林市高二年级历史试题-6-（共6页）