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27.D。理解具体信息。根据最后一段中的She also hopes that one day,the unknown hero willappear and receive the same kind of kindness he'd shown可知，Jackie希望有朝一日这位无家可归者也能受到善待。C篇主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。当孩子们吃他们最喜欢的食物时，更容易向父母敞开心扉。此时是父母与他们讨论未来职业选择的好时机。28.C。推断。根据第一段中的Kids are more likely to open up about sensitive topics when eatingtheir favorite foods Seven in ten moms and dads...have an open conversation with theirchildren over a meal they enjoy以及第二段的内容可推知，该研究旨在了解食物如何影响青少年与父母交流的意愿。29.C。理解具体信息。根据第三段中Forwood所说的happiness levels released.exchangemore information with their parents和第四段中她所说的mealtimes are moments when ourbody relaxes,and eating our favorite foods produces positive emotions which make us feel safe可知，青少年吃自己喜欢的食物时会更放松，更愿意向父母敞开心扉。这是因为就餐时人们的身心放松，且美食会令人产生积极情绪。由此可知，在与父母就餐享受美食时，青少年对他们没有那么多的防备心理。catch up了解（已发生的事情）。3O.B。理解主旨要义。根据第五段中的Parents play an important role in their children's furthereducation and career choices,and they have great influence on the decisions their children go onto make it's necessary for parents to have conversations about future career options with theirteenagers early on可知，Rea强调了父母与孩子讨论未来的重要性。31.D。理解词汇。第三、四段中Forwood谈到了孩子们吃他们最喜欢的食物时，更容易向父母敞开心扉，这是父母和孩子聊未来教育和职业选择等话题的好时机。再结合划线词前的Fortunately,with help from Forwood可推知，Rea认为，在Forwood的帮助下，他们认识到进餐时间是父母了解孩子职业选择的好时机。pinpoint此处有“确定，发现”之意。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。十年来“垃圾轮先生”一直在清理巴尔的摩内港的琼斯瀑布流中的垃圾。32.B。理解具体信息。根据第二段中John Kellett所说的话可知，十几年前，他每天上班路上穿过琼斯瀑布上的人行天桥时，会看到垃圾流进了港口，尤其是在暴风雨过后。他想到可以在这里放个东西来治理垃圾，于是产生了设计“垃圾轮先生”的想法。33.C。理解具体信息。根据第五段的内容可知，多亏了Adam Lindquist为垃圾轮设计制作的那双大大的眼睛，“垃圾轮先生”才变得受人喜爱。34.A。理解具体信息。根据倒数第二段中的Mr.Trash Wheel was such a success that it led to awhole family:Professor Trash Wheel,Captain Trash Wheel,and,Gwynnda the Good Wheel of theWest可知，“垃圾轮先生”在当地大获成功，催生了一个“垃圾轮”家族。35.B。理解主旨要义。巴尔的摩内港的清洁工“垃圾轮先生”今年十岁了，本文主要介绍了它的诞生、发展及其环保成就，故推断，B项作标题最能概括文章主旨。第二节主题语境：人与自我一一生活本文是说明文。文章就如何帮助孩子管理情绪向家长介绍了几种方法。36.E。本部分建议家长要跟孩子沟通，帮助他们了解自己的情绪。本空前后句指出，家长与孩子就情绪问题交谈的时机要合适，即等孩子情绪稳定时再谈。由此可推知，本空与不适合与孩子交谈的时机有关，E项符合语境。E项中的the conversation指上文提到的“家长与孩