陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)英语(人民教育)答案正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

2l.C。理解具体信息。根据第一段中的Providing a special multicultural experience,GSIS is inits pursuit of educational goals可知，GSIS是一所提供多元文化经历的学校。22.A。理解具体信息。根据第二段中的By partnering with professionals to conduct specialisedcamps.with friends whilst overlooking The Peak可知，GSIS营地旨在帮助学生从玩中学。23.C。理解具体信息。根据最后一段中的Various programmes will run from9:00amto3:00pm.Junior Chef,Wellness Workshop,and more可知，GSIS的营员可以在该营地参加各种冒险活动。【补充解释】through-train education(para.l:“一条龙”教育；直通式教育；全程教育B篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是记叙文。小学美术老师LeoAngelo Lacuna Reyes将街头公用箱上的涂鸦改成一幅幅画作，既阻止了涂鸦行为，又给社区带来了生机。24.B。理解具体信息。根据第一段中的“I've lived here since the second grade...but it canreally cause problems to a neighborhood.”和第二段中的so he decided to take the idea to a newlevel in his own neighborhood可知，Reyes在公用箱上作画是为了美化社区环境。25.B。推断。根据第三段中的the bookcase is now a popular neighborhood centerpiece andhasn't been damaged in more than12 years可知，Reyes画的书柜现在是小区重要的装饰品，12年来都没被破坏过。由此可推知，他画的书柜大获成功。26.D。推断。根据第四段中Vaz说的话可知，一方面通过Reyes的努力，社区涂鸦行为减少了；另一方面，他的艺术作品给社区带来了自豪感，也让许许多多的孩子领略到了艺术的生命力。由此可推知，Vaz认为Reyes的努力值得认可。27.A。推断。根据文中对Reyes关注自己所在社区的涂鸦问题并通过自己的努力美化社区的叙述可知，Reyes既有爱心又富有创造力。【补充解释】get under sb's skin(para.1:使某人恼火；使某人心烦C篇主题语境：人与社会一一艺术本文是说明文。文章介绍了如何处理破碎的陶器，让它们重获新生。28.B。理解具体信息。根据第一段中的If the sound of breaking china一awel-loved cup…there's help beyond和第二段中的you don't have to just throw it away可知，破碎的陶器不要扔掉，它们经过重新修补还有价值。29.A。推断。根据第二段中的She says:“It was made by his wife...because he believed thispiece could never be repaired.”可知，校长带来了他妻子去世前制作的陶瓷盘子，这个盘子被摔碎了，需要昂贵的修复费用，但当它被修复后，校长喜极而泣，这个例子强调了修复工作的重要价值。30.B。推断。根据倒数第二段中的Breaks are presented as strengths and not as faults that needto be hidden和最后一段的内容可知，“金缮(Kintsugi)”工艺是从残缺器物中创造新的价值，在不完美中找到美。31.D。理解主旨要义。根据文中对如何修复破碎陶器的介绍可知，D项“如何让破碎的陶器重获新生”最能概括该主旨大意，适合作标题。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是说明文。一个以塑料垃圾对海洋产生的危害为主题的写作活动提高了孩子们保护海洋