[天一大联考]2024年普通高等学校招生全国统一考试诊断卷[B卷]语文(新高考)答案正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

解析：本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。由原文“夫州吁，阻兵而安忍。阻兵无众，安忍无亲，众叛亲离，难以济矣”可知，州吁依仗武力、残忍，众叛亲离，难以成。由原文“夫州吁弑其君而虐用其民，不务令德，而欲以乱成，必不免矣”可知，州吁弑君暴民，不建立美德，却希望通过祸乱来成功，就一定会有祸患。参考译文：公子州吁，是庄公爱妾生的儿子，卫庄公十分宠爱他，他又喜欢用兵器伤人，但庄公不禁止。石醋规劝庄公道：“我听说一个人爱自己的儿子，一定要以正确的礼法来教导约束他，这样才能使他不走上邪路。骄傲、奢侈、淫荡、逸乐，就是走向邪路的开端。这四个方面的产生，都是宠爱和赏赐太过的缘故。如果要立州吁做太子，就应该定下来；要是还没有，这样就会引导他造成祸害受宠爱而不骄傲，骄傲了而能受压制，受了压制而不怨恨，有怨恨而不为非作歹的人，是很少有的呀。再说卑贱的妨害高贵的，年少的欺负年长的，疏远的离间亲近的，新的挑拔旧的，地位低的压着地位高的，淫乱的破坏有礼义的，这是人们常说的六种逆理的事。君主行事公正适宜，臣子服从命令，父亲慈爱儿子，儿子孝顺父亲，哥哥爱护弟弟，弟弟敬重哥哥，这是人们常说的六种顺礼的事。不做顺应礼义的事去做违背礼的事，就会招致祸害。做君主的应致力于除掉祸害，现在却反而招致祸害的到来，这恐怕是不可以的吧！”庄公不听。石碏的儿子石厚与州吁交往，石猎禁止，但禁止不住。到卫桓公当国君时，石醋就告老退休了。鲁隐公四年春，卫国的州吁杀死了卫桓公而自立为国君。鲁隐公向众仲询问说：“卫国的州吁能成功吗？”众仲回答说“我只听说用德行安定百姓，没有听说用祸乱的。用祸乱，如同要理出乱丝的头绪，反而弄得更加纷乱。州吁这个人，仗恃武力而安于残忍。仗恃武力就没有群众，安于残忍就没有亲附的人家背叛，亲近离开，难以成功。军事，就像火一样，不去制止，将会焚烧自己。州吁杀了他的国君，又暴虐地使用百姓，不致力于建立美德，反而想通过祸乱来取得成功，就一定不能免于祸患了州吁没有能够团结他的人民，石厚向石醋请教稳定君位的计策。石醋说：“朝见东周天子就可稳定君位。”石厚又问：“怎样才得以朝见天子？”回答说：“陈国的桓公刚刚得到周天子的宠信。陈国、卫国又刚刚亲睦，如果拜见陈桓公而让他去请求东周天子，一定可以得到朝见。”石厚跟随州吁前往陈国。石醋派人告诉陈国说：“卫国狭小，老夫老了没有能做的事了。这两个人，就是杀害我的君主的人，请就在你们的国土内想法除掉他们。”陈国的大夫抓获了州吁和石厚，而请卫国自己来处置他们。（鲁隐公四年）九月卫国的大夫派右宰丑在濮地杀了州吁。石猎派他的管家孺羊肩在陈地杀了石厚。15.C(本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。C.“暗示了在世态炎凉的当世，还有‘唐生’这样的热心人敢于说直话”错，暗示了当时的世态炎凉与人情冷暖，是对小人的有力回击。）16.示例：①夸张，世人排挤“我”，“我”虽然感到前路迷茫，但“我”却想象乘“无倪舟”去往无边际的远方，表达追求自由的洒脱：②用典，借蔡泽勉励自己虽不得志，却仍可大器晚成的自信；③象征，借“松月”象征仕途不顺却仍保持高洁的品性。解析：本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“一乘无倪舟，八极纵远舵”第三、四两句运用夸张手法，叙说了自己一旦放下世俗，获得自由，天宽地阔无人能管制，很有点天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。“燕客期跃马，唐生安敢讥”第五、六句用典，我也想像蔡泽一样干出一番惊天动地的事业，哪怕我的年纪也像蔡泽一样不在年轻。借燕人蔡泽早年不得志，但仍不放弃，最终大器晚成的故事来勉励自己。“故山有松月，迟尔玩清晖”最后两句说出归隐乡间呼朋唤友，与志同道合者聚集一起也是一种乐趣。作者与山间的松月为友，借“松月”象征仕途不顺却仍保持高洁的品性17.（1)铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后(2)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者(3)出师未捷身先死长使英雄泪满襟（或：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/遥想公瑾当年，小乔初嫁了/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔)18.A(文中第二段的括号，紧跟在被解释的词语后表示解释说明，可以使论证语言简明，从而提高论证效率。)19.D（A处，根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。根据前文“千百年来…”可看出是说“视修辞为修饰、偏离甚至是反常”这种“观念”一直都存在，不容易动摇。B处，根据前文“反修辞者针对的主要是辞格”，可看出是在说针对“辞格”；再结合后文“疾呼对其实行大幅精简”可知，这里应是说他们认为“辞格”数量多，所以可填“不满辞格数量过。C处，根据原文“这三种辞格大致对应交流的写说者、语言和听读者三个要素”可知，写说者、语言和听读者与前文中的隐喻、转喻和反喻是对应关系，不能互换。D处，换成“增加”后与后面的“色彩”搭配不当。)20.示例：将轻重、清浊交错的琵琶声比作“大珠小珠落玉盘”，在