甘肃省武威2023-2024学年八年级第一学期第三次月考试卷语文x试卷正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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·语文·参考答案及解析【参考译文】二姚的故事，与《左传》中的有关记载不符合。不过他的文材料一：辞很华丽、雅正，是辞赋的创始者，屈原虽然算不上贤明的人们所说的认识，不是说知道某个人的姓与名，也不人，但可以说是个很有才华的人。”王逸以为：“《离骚》里边是说熟悉某个人的音容笑貌；读某个人的书，理解某个人常有根据经书来写的。后代著名学者们所写的辞赋，没有的话，并知道某个人为什么说这些话罢了。读某个人的书不模拟他的形式的，这就是所说的‘外表像黄金，内质像美的人，天下随处可见了：能理解某个人的话的人，千人之中玉，历史上没有和他相当的’。”扬雄诵读品味后，也说和还不到一百个；能知道某个人为什么说这些话的人，一百《诗经》相近。刘安等四人都拿《离骚》与经书做比较，而班个里面也找不到一个。人们都知道《周易》是占卜用的书固认为《离骚》与经传不相符。这些称赞或指责都凭借表了，孔夫子读到它，就知道作者心里有忧患，这是圣人能理面，常常不符合实际，那就是鉴别不精当，玩味而没有解圣人；人们都知道《离骚》为词赋的鼻祖了，司马迁读到查考。它，就为屈原的志向而感到悲伤，这是贤人能理解贤人。15.D【解析】“红日”“白烟”是写实，是直接描绘，无夸张如果不具备司马迁的志向，而想知道屈原的志向，不具备意味。孔夫子的忧患，而想知道文王的忧患，那几乎是自欺欺人16.示例一：认同，妙在篇末，出人意表。内容：①前三联写了。然而古代的人，具备自已的忧患与志向，不幸没有遇了从楼外看到的楼之高峻奇伟之状，登楼后看到的江、到能理解他的忧患、理解他的志向的后世之人，因而湮没帆、落日、白烟等构成的清丽之景，写尽赏心乐事；(1无闻的事例，大概有不少了。分)②尾联却是出人意表，情绪反转，就算和煦春风、皎刘彦和说：“韩非子的《储说》才开始流传，司马相如的洁秋月，也让自己茫然、低沉、伤感。(2分)结构：有抑《子虚赋》刚刚写成，秦始皇、汉武帝就遗憾不得与他们同扬之妙。(1分，先扬后抑、对比、逆转也给分)好处：丰时，后来见面了，韩非被关进了监狱而司马相如也被轻富了诗歌的内涵，(1分)同时给读者留下了思考的空视。”李斯非常害怕韩非，汉武帝把司马相如当作优伶，是间，让诗歌拥有了更吸引人的魅力（或引发读者对诗蕴对他们了解很深刻，处置得很适当，而出于形势所趋不得做深度思考与探究)。(1分)不如此，这就是所谓的形迹上似乎不了解而内心非常了示例二：不认同。此诗之妙，妙在层层铺垫，前后照应，解。贾谊被贬谪到遥远的长沙，后来在宣室被召见，汉文而非“篇末出人意表”。(2分)第二联写景中，“三峡”帝以至于说道，很久没见到你，自以为超过你了，见面后才“六朝”，让诗意有了昔盛今衰、时光流逝的感伤色彩。知道比不上。君臣之间，可说是彼此默契了。然而文帝不(1分)第三联写景中，红日西沉，白烟升起，让画面赏识贾谊治国安邦的奏疏，而赏识他关于鬼神的对话，这添了昏暗苍茫之感，景色中暗含了黯然之情。(1分)就是所谓的形迹上似乎很了解而心里并不了解。刘知几尾联中写道，就算春风秋月这样的美景，我依然会有茫享有举世无双的学问，却受到当时人的轻视，等到三次成然之感。(1分)作者低沉伤感的情绪由暗至明，层层为史官，两次进入史馆，可以说是遇到知音了。然而说到铺垫，前后照应。在诗的末尾，内心隐藏的难以言述的修史之才就不远千里降敕追还，而相互议论史事却一言不苦闷直接呈现出来。所以篇末的伤感色彩，是在层层合，这就是所谓的形迹上很了解而心里并不了解。形迹上铺垫中的情感自然流露，并非“终篇出人意表”。的了解，不是像贾谊那样知而不用，就是像刘知几那样用(1分)而不信了。心里的相知，不是像司马相如那样因为亲昵而17.(1)空山凝云颓不流莫使金樽空对月被轻视，就是像韩非那样因为逸言而遭杀戮。(2)旦视而暮抚已去而复顾材料二：(3)怒涛卷霜雪天堑无涯（柳永《望海潮》）/云树绕堤从前汉武帝喜爱《离骚》，让准南王刘安作《离骚传》，沙怒涛卷霜雪（柳永《望海潮》）/怒涛奋击三千里刘安认为：“《国风》言情并不过分，《小雅》讽刺也很得体，壮观元同十八潮（程公许《浙江观潮》）/来疑沧海尽成而《离骚》等篇正好兼有二者的长处。”班固认为：“屈原展空万面鼓声中（潘阆《酒泉子·长忆观潮》）露才华，怀着怨恨而投水自杀。他在作品中讲到后羿、浇、(每答对一空给1分，有错别字该空不给分)·2·