衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙

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示例:太祖在江州,遣诸将陈德华、高费聚等分三路兵往援,皆不利。(《明通鉴》)分析:按以上标点,“陈德华、高费聚”只有两个人与下文所说“三路兵”相矛盾,且史载无此二人,应该是“陈德、华高、费聚”三人。故此句标,点应为:…陈德、华高、费聚等分三路兵往援,皆不利。3.要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文知识示例:夫唯禽兽无礼。…是故圣人作为礼以教人,使人以有礼,知自别于禽兽。(《礼记》)分析:“是故圣人作为礼以教人”令人费解,这里把两个相邻的意义不同的单音词当作双音词或词组,致使该断的地方没有断开。应断为“是故圣人作,为礼以教人”。“作”在这里是“兴起、出现”的意思。2.B(本题考查学生文言文断句的能力。“长安”为“还”的地点,其后应断开;“封”是另一个句子的谓语,省略了主语“董卓”,其前断开,排除AD;“公与董太师”是“并位俱封”的主语,其前断开,排除C。句意:初二年,董卓返回长安,封王允为温侯。王允坚决辞让不接受。士孙瑞劝说王允说:“正人君子保持谦逊自我约束,但要看时势行事。您与董太师一起任职共同受封,而您唯独突出自己的高节,(不受封)难道是才华内蕴,不漏锋芒的办法吗?”)3.A(本题考查学生文言文断句的能力。“尚书夏元吉”是“佐”的宾语,中间不能断开,排除BC。“赐夏元吉”是“遣都察院佥都御史俞士吉赍《水利集》”的补语,中间不能断开,排除D。句意:六月,(朝廷)命令侍郎李文郁前往(江南)辅佐尚书夏原吉,(同他)一起估量(受水患)田亩(的数目),计算免除今年的田赋税赋。秋季八月,(朝廷)派遣都察院佥都御史俞士吉带着《水利集》(这本书)赐给夏原吉,让(他)重视使用疏导治理(水患)的方法。)4.C(本题考查学生文言文断句的能力。“内阁刘谢二公”是偏正短语,作“中”的宾语,“内阁刘谢二公”中间不能断开,排除AD;“于瑾”作“恶石淙杨公”的后置状语,中间不能断开,排除B。句意:刘瑾非常恨韩(指韩文),想要置他于死地,没有人敢发表言论;又想用其他的事情中伤内阁大学士刘谢二人。王文恪先后极力挽救,才得以免祸。有人在刘瑾面前诽谤石淙杨公,说他巩固边防耗费极大。)5.示例:元将杨完者/以十万众来攻/大海战城下/大破走之/遂与邓愈/李文忠自昱岭关攻建德/败元师于淳安/遂克建德解析:本题考查学生文言文断句的能力。“者”是文言文中主谓之间的停顿,在其后断开;“以十万众”意思是“率领十万兵”,“来攻”意思是“前来进攻”,“以十万众”是“来攻”的方式,在“攻”后断开;“城下”是“战”的宾语,在其后断开;“之”是“走”的宾语,在“之”后断开;“自昱岭关”作“攻”的状语,“建德”为宾语,在“建德”后断开;“于淳安”是状语后置,在其后断开。句意:元将杨完者率领十万大军前来进攻,大海在城下迎战,敌人大败而逃。于是和邓愈、李文忠自昱岭关一直攻打建德。在淳安打败元兵,于是攻克建德。6.示例:光弼与诸将议/思明勒兵魏州/欲以怠我/不如起军逼之/彼惩嘉山之败/不敢轻出/则庆绪可禽解析:本题考查学生文言文断句的能力。“思明…”为“议”的内容,在“议”后断开;“魏州”为“勒”的后置状语,在其后断开;“怠”作“我”的宾语,“之”作“逼”的
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