北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一

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三、(2022·广东茂名一模)阅读下面这两首唐诗,微焦点2抓“诗眼”,析字句,分析语言风格完成5~6题。★焦点集训13鉴赏诗歌形象、语言风格及表达技巧三种题型少年行(其一)四、(2022·广东佛山顺德教学质量检测)阅读下王维面这首宋诗,完成7~8题。微焦点1品意象,绘景象,悟意境,分析物象二、(2022·福建龙岩一中第一次月考)阅读下面新丰美酒斗十千,咸阳游侠多少年。送《朝天续集》归诚斋①,时在金陵与人物形象这首唐诗,完成3~4题。相逢意气为君饮,系马高楼垂柳边。姜夔夜泊牛渚”怀古一、(2022·湖南长沙明达中学入学检测)阅读下少年行(其三)翰墨场中老所轮,真能一笔扫千军。李白王维面这首唐诗,完成1~2题。年年花月无闲日,处处山川怕见君。秋雨夜眠牛渚西江夜,青天无片云。一身能擘①两雕孤,虏骑千重只似无。箭在的中非尔力,风行水上自成文。白居易登舟望秋月,空忆谢将军②。偏坐金鞍调白羽②,纷纷射杀五单于③。先生只可三千首⑦,回施江东日幕云④。余亦能高咏,斯人不可闻。【注】①擘(bò):张,分开。②白羽:箭。以白色羽【注】①诚斋:杨万里,号诚斋。《朝天续集》是诚斋凉冷三秋夜,安闲一老翁。毛做箭羽,故云“白羽”。③五单于:原指汉宣帝时的诗集。②斫轮:经验丰富、技艺高超者。③三千卧迟灯灭后,睡美雨声中。明朝挂帆席,枫叶落纷纷。【注】①牛渚:今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。匈奴内乱争立的五个首领,这里比喻侵扰边境的首:出自欧阳修诗《赠王介甫》,指李白的作品数灰宿温瓶火,香添暖被笼。北段突入江中,即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁敌人将领。量。④江东日暮云:出自杜甫诗《春日忆李白》。晓晴寒未起,霜叶满阶红。宏咏史处)。②谢将军:东晋谢尚,官至镇西将军。5.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是((A.诗歌首句,诗人用气候环境给予人的“凉冷”谢尚镇守牛渚时,曾于秋夜乘月泛舟,听到袁宏在项是A.首联用“老斫轮”“扫千军”称赞友人创作功力感觉来形容深秋之夜,未见风雨,就已觉寒意运租船上吟咏自己作的咏史诗,大为赞赏,邀袁过A.《少年行(其一)》,第三句中的“意气”内涵丰老到,有横扫千军之气势。富,包括轻生报国的壮烈情怀、重义疏财的侠船长谈达旦,从此袁宏名声大振。B.第四句拟人,写山川怕被摄入笔下勾去精魄,袭人,这就给整首诗抹上了深秋的色彩。义性格、豪纵不羁的气质、使酒任性的作B.额联的“卧迟”体现了老翁的特性,睡眠少,宁3.下列对这首诗的理解,不正确的一项是()以山川之“怕”显笔法之精妙。风等C.第五句写射箭正中靶心非靠蛮力,是对友人可闲坐养神而不喜早睡,免得夜间睡不着;颈A.首联描写牛渚夜景,大处落墨,展现出一片碧B.《少年行(其一)》,第四句是由马、高楼、垂柳作诗过于耗费心力的善意提醒联写老翁三秋之夜就要烤火,正说明他怕冷海青天、寥廓空明的境界。组成的一幅画面,从侧面虚写了少年游侠的D.尾联用典,将两句提及李白的诗句整合,言杨体衰。B.诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识从而名声大英武豪迈,但远不如正面实写宴饮场景有万里之诗可与李白之诗相媲美C.尾联与首句遥相呼应,风雨过后,深秋的气候振的际遇非常羡慕,夜泊牛渚,怀古之情涌上诗意更加寒冷,一个“寒”字交代了老翁“未起”的8.【新情境】今人评价姜夔此诗“概括了诚斋的艺心头。C.《少年行(其三)》,借助四幅有内在联系的画术成就、创作风格、表现手法”,部编版小学教材原因,反映出了老年人年纪大而怕冷的特性。C,望秋月而思古人,诗人不由得发出高亢的呐面,从少年的“技”“胆”“姿”“绩”等方面成功一年级下册选入了宋代诗人杨万里的《小池》,D.诗中虽然没有正面写仕途、境遇,但景与人关喊,呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。地塑造了一个威风凛凛、驰骋沙场的少年英请你结合姜夔诗中所体现的杨万里诗歌的“创合,尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的D.这首诗诗意明朗单纯,语言清新自然,情景交雄形象。一作风格”,对《小池》进行简要分析。冷酷,从树木想到人,从自然想到社会,令诗日雕,自有-份令人神远悠然不尽的韵味。D.《少年行(其三)》,一个“偏”字,神气活现地写/小池人深有感触。4【攻方法】诗歌首联和尾联均为写景,请分析首出了少年们因武艺高强而视战斗如游戏,虽杨万里2.【考法指导】这首诗塑造了一个怎样的老翁形联和尾联的景物描写在全诗中的不同作用。临大敌,不仅毫不畏惧,而且潇洒自如,扬威象?请结合全诗做简要分析。耀武。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。6.同样是写少年形象,王维的《少年行》与毛泽东的小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。《沁园春·长沙》有何不同?请结合文本简要分析。4923·JJ·JDX·XGK·语文23·J·JDJX·XGK·语文50
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