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23高考拍档当代中学华报c6m925第21~26期参考答案高三历史·QG投稿信箱：ddzxsbls@126.com的是文艺复兴的特征，排除A项：B顶题干材参考答案料无法体现，排除；“适应了新兴阶级的需要”体现了文艺复兴的特征，排除D项」第21期(A)专题训练治的发展。6.B参考答案与解析(2)表现：文艺复兴运动主要表现在恩想【解析】根据材料间可知，此时的欧洲正1.D2.B3.D文化领战，局限于社会上层和知识阶层；宗教在进行文艺复兴运动，“全欧洲州共出版发行了4.D改革则表现为一场政治运动，群众基础较1800多种读物”“3.5万册‘古版书’”推动了文【解析】根据材料“基督教的首领是基督而广泛艺复兴的发展，适应了人文主：义复兴的现实需不是教皇”可知，马丁·路德否定教皇权威，主(3)观，点：人民主权（通过暴力革命获得自要，收选B顶：启蒙运动推动了资产阶级革命张信仰得救；根据材料“上帝白己决定了世界由)；社会契约论。高潮的到来，排除A项；启蒙运动开展的时间上每个人的成就”可知，加尔文主张先定论，反新发展：把“人文主义”发展到“理性主义”是17一18世纪，排除C项；西方第一次思想解对对教皇的宣从，二人都主张否定教皇权威的阶段；反对封建专制制度，提倡自由等：提放运动是占希腊人文精神的萌发，排除D项。故选D项。出建立资产阶级“理性王国”的政治构想。7.B5.A11.【示例1】【解析】根据材料可知，马丁·路德和加尔【解析】材料信息表明马丁·路德主张用音论题：“理性”是启蒙运动的核心文都强调人的作用、人的价值，这有利于欧洲乐敬拜上帝，音乐能带给人快乐，用音乐传递阐述：“理性”是指人独立思考，运用自己体育人文价值观的形成，故选B项：A项说法教义体现了对人的关怀，有利于打破传统烦琐的智力去认识、判断和理解事物的能力。上述绝对，排除；“强调人的灵魂获救靠自己的信的宗教仪式，有利于人文主义思想的传播，故启蒙思想家的作品能体现出这一方面，能证明仰”是马丁·路德的观点，排除C项；人的自然A项正确。马丁·路德的宗教改革冲击了罗马“理性”是启蒙运动的核心本性与信仰对立不符合二者的主张，排除教会的神权统治，但没有推翻罗马教会的神权从英国开始的启蒙运动，以霍布斯和洛克D项。统治，启蒙运动时期的思想家仍在批判罗马教为代表，从他们著作中的“推理”、“真理”和“判8.B会的神权统治，B项错误。浪漫主义音乐兴起断”等词汇，能够看出其理性的特点。18世纪【解析】资本主义发展程度不同，思想解放于19世纪初，C项错误。资产阶级革命的高涨以后，法国成为启蒙运动的中心，其“理性”的程度也不同，新教地区的宗教改革适应了资本兴起于18世纪晚期，D项错误色彩较为突出，从“无限”、“整体”、“大脑”和主义的内在精神要求，极大地促进了资本主义6.C‘观察等词汇中可以看得出来。而康德是启的发展，天主教占主导的国家在思想方面依【解析】根据材料“儒学是一种宣扬道德蒙运动的总结者，其“类推”、“反省”和“逻辑”然受限，资本主义发展缓慢，因此科学方面“碌…开明君主的代表”并结合所学知识可知，等说法更是理想主义思想的概括。碌无为”，故选B项；“清除”表述绝对，而H新西欧兴起“中国热”，主要是想从中国文化中找总之，上述启蒙运动代表作品，体现了理教依然是宗教神学，排除A顶：天主教会对近到为其所用的东西，顺成业时西欧由封建社会性主义思想的光辉，这充分证明了“理性”是启代白然科学的打压不是这种差异产生的根源向资本主义社会转型的需要，故C项正确。材蒙运动的核心排除C项；宗教改革促进了人文主义发展，但斜只反映了西方研究学中国文化，而中外交【示例2】不是这种差异产生的根源，排除D项流应是互动的、双向的，A页错误。西方人文论题：理性主义在体制创新上的体现。9.C精神是启蒙思想的渊源，B项错误。材料不涉阐述：启蒙思想家们用理性的阳光驱散现【解析】根据材料可知，宗教政革强调世俗及中西方文化的对比，项错误。实的黑暗，努力构建民主和自由的社会：王权要高于教权，促进了民族国家的形成，因7.c在17世纪的英国，早期启蒙思想家如霍此反映出教会从属于国家的趋势，故选C项：【解析】根据材料“法国的启蒙思想…把布斯和洛克就用理性思维来论述人的自由等，材料没有涉及新兴教派，排除A项；“实现了人“理性'提高到相当于‘上帝'的地步”并结合所这从两人著作的提示信息中如“权利”“天赋”与社会的双重觉醒”的是启家运动，排除B项：学知识可知，法国的启蒙运动构建了资产阶级等创造性词汇可以看得出来。18世纪中期，封“形成了”说法错误，排除D项。的“理性王国”，为资产阶级革命作了舆论准建专制的天主教国家法国，出现了伏尔泰、孟德10.B各，故C项正确。伏尔泰主张开明专制，A项斯鸠等一大批启蒙思想家，他们通过判断、概括【解析】16世纪的宗教改革打破了民众对错误。材料未体现经验事实，B项错误。康德和归纳等，总结出如“议会”、“政体”和“公约”等罗马教会的迷信，使他认识到个人的慈善是的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，一系列的政治体制创新成果。在德意志，启蒙善行，与拯救自身灵魂无关，由此带来了一系D项错误。运动以康德为代表，其著作中“类推”和“空间列世俗化的影响，故选B项；16世纪德国慈善8.A等理性思维，是对启蒙思想的概括和总结，其观念的变化与地理大发现无关，排除A项；德【解析】根据材料“自由公社”“人人”“都以“反省”等又体现出了“自律”的创新性提法。意志的统一发生在19世纪六七十年代，排除C等的权利…”可知，这思想倡导自由、总之，启蒙思想家们进行了一系列政治体项；工业革命发生于18世纪60年代，排除等，反对等级差异，反映了下层民众的基本要制的总结和创新，为资产阶级革命提供了思想D页。求，故A项正确。巴黎公社革命发生在19世武器11.C纪，与材料时间不符，B项错误。孟德斯鸣反第21期(B)素养检测【解析】审判马丁·路德的消息传到民问，对君主专制，提出“三权分立”学说，材料中的参考答案与解析民众通过神化路德的形象，将之与“耶稣受审”思想与之并不相同，C项错误。这一思想只是1.C2.B3.A类比，这说明了民众对路德改革的尊崇，故选梅里叶个人的看法，无法得出这一思想成为法4.DC项：材料木提及民族教会的信息，排除A项国社会主流思的结论，D项错误。【解析】根据材料可知，当时的文化活动家宗教改革强调因信称义，路德的权力没有被神9.D利用宗教术语来表达白己的思想，这意味着当化，排除B项：宗教改革是要否定教会权力和【解析】根据材料“它的确为我们要解决的时新生的文化休系尚未成熟，因此只能利用古教皇权威，而不是否定基督教信仰，排除D项问题指明了方向”可知，本题考祭启蒙运动在：典文化作为载体，借以取代基督教文化，故选12.B导历史发展的趋势方面的积极作用，故D项D项；材斜未体现文艺复兴涉及的群体范围，【解析】根据材科可知，马丁·路德认为不正确。“有待于形成完整的思想休系”“面临难排除A项；文艺复兴的文化活动家借用了宗教同职业的人应该切实履行好自己的职贵，以虔以解决的现实问题”“需要完善解决问题的方术语，并术否定教皇和神职人员的权威，排除诚的心完成上帝给予的任务，这有列于提升国案”均属于对启蒙运动的消极评价，而材料突B项：材料未涉及文艺复兴和启蒙运动之间的民的职业素质，故选B项；马丁·路德的宗教思出的是其积极影响，A、B、C三页错误关系，排除C项。想就属于新教，排除A项；马丁·路德的这一思10.(1)核心：肯定人的价值和人的决定作5.c想和工业革命无关，排除G项；马丁·路德发表用（以人为本）【解析】材料表明中世纪的文化影响了文“九十五条论纲”揭开了宗教改革运动的序幕社会根源：古希腊工商业的兴盛和民主政艺复兴，做选C项；积极进取的时代精神体现排除D项。