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将军恭敬地站在何先生面前紧紧地盯着何先生，何先生一脸的成严和庄重，静静地盯着将军。将军说：“先生，我今天本来是给您还礼的，可是我真的跪不下了，我只能给您物一个躬。”将军说罢，给先生深深地鞠了一躬，而何先生仍然一丝不动。将军又说：“先生，我明天就要北上抗日，我担心我今天跪下，明天我就会站不起来。如若学生有生还之日，我一定会还上欠给先生的大礼。”将军说罢，挺着腰板转身离去了。将军离去的时候，人们看见将军如铁的脸上流下了滚烫的泪水。将军这一去就再也没有回来，在与鬼子的一场激战后，弹尽粮绝的将军被叛徒出卖而被俘。鬼子捉住将军后要将军给他们跪下就放一条生路，将军不跪，鬼子用木棒抽打将军的腿，将军腿断而不折，直立而亡。将军战死的消息传到倒流河镇后，何先生失声痛哭泪雨滂沱。何先生在倒流河小学设灵堂悼念将军，何先生亲率全校学生行三拜九叩之大礼，何先生献给将军的花圈上亲笔写着：痛悼李忠烈将军，学生何思源叩首。何先生从此不许学生再行三拜九叩之大礼。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A小说开篇的“倒流河私塾”在结尾变成了“倒流河小学”，首尾遥相呼应，学校称呼的变化暗示了时代变迁。√B.将军打瞎了横行乡里的镇长公子的眼睛，被迫离开私塾，这一情节为后文将军北上抗日宁死不跪埋下了伏笔。/C将军两度挺着腰板泪别何先生，表现了临别之际将军对何先生的不舍以及他不能被何先生认可为学生的泰屈D.将军被俘后遭受鬼子抽打，腿断而不折，最后直立而亡，这是将军不屈个性的表现，更是他民族气节的表达8.何先生开始一再让将军下跪，到后来自已给将军下跪，如何理解这一矛盾行为？请简要分析。(6分)9.这篇小说讲述了何先生和将军间的故事，作者为何将标题定为“何先生”而非“将军”？请结合小说内容简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。帝属祥兴二年十月，至燕。馆人供张甚盛，天祥不姿处，坐达旦，逃移兵马司，设卒守之。既而丞相车罗等召见于枢密院，天秤入长挥。欲使跪，天祥日：“南之拼，北之脆，予南人行向礼，可费苑乎？”李罗心左右曳之地，成抑项，成抗其背氏祥不屈。仰首言日：“天下事有兴有成，自古帝王以及将相，灭亡诛我，何代无之。天祥今日忠于宋氏，以至于此，愿早求死。”天样留燕三年，坐卧一小猴，足不履地。有网僧言土星犯帝座，疑有变。未几，中山有狂人，自称宋主，有众千人，欲取文丞相。京城亦有中山裤保住上匿名书，言：“莱日烧養城常，率两翼兵为乱，丞相可无光者。”朝延凝之，遂撒莪城第。乃诏天样入，谕之日：“汝移所以事宋者事我，当以汝为相矣.”天祥日“天祥为率相，安事二姓。愿肠之一死，足矣。”帝犹未忍，迪四还退，左右力赏从共请，道裙杀之。天样临利，从客谓史卒曰：“香事华矣。”南向再拜，死，年四十七。共衣带中有龄日：“孔曰成仁、孟语文试题第5页（共8页）