北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字(二)2》教学设计之一

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入了祖祖辈辈的日常生活,从而成为生活中不可或缺的重要活动。21.【答案】示例:两壁山涧,从山涧的乱石中泻出一道急流,六只蝌蚪离开青蛙妈妈在急流中摇曳着小尾巴顺流而下。青蛙妈妈在山的那头大声呼唤,蛙声顺着山涧飘出了十里。蛙声和着奔腾的泉水声,演奏出一首悦耳的乐章。(构图要素2分,修辞2分,想象2分)【解析】介绍画面内容,先找出构图要素,再根据诗句“蛙声十里出山泉”营造的意境,合理想象,并准确使用修辞。22.【答案】此画以形写神,(1分)通过对远山、山涧、急流、蝌蚪的合理布局,把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现象,通过酣肠的笔墨表现出来,(2分)将诗情与画意融为一体,做到画面无蛙,却蛙声回荡。(2分)【解析】这里考查的构思之巧,就是考查画外之意,紧扣“形”和“神”的限制条件,分析“形”“神”关系,即如何以形写神。23.【答案】「写作提示从教授选择学生甲的角度分析,立刻行动,其实是一种人生态度。努力从现在开始,等待就会错失机会。但是,学生乙结果同样精彩,且花费的时间更短,效率更高,理应得到青睐。考生也可以从教授放弃学生乙的角度立意,提倡效率优先,批判教授鼓励效率低下。案全国100所名校最新高考模拟示范卷·参考答案第4页(共4页)【22·(新高考)ZX·NW·语文(二)·QGIA】
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