安徽省2023-2024同步达标自主练习·八年级生物第一次试题

2023-10-05 00:33:26 17℃

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本文从以下几个角度介绍。

全国100所名校高考专项强化卷·生物学卷八参考答案1.C解析：本题考查赤霉素和生长素的相关知识。分析题图可知，施用两种外源激素对突变体南瓜茎生长都不起作用，外源激素浓度为0时，突变体南瓜茎生长量较小不是因为体内缺乏这两种激素，最可能是因为突变体南瓜缺乏赤霉素和生长素的受体，A项正确：从图乙中可以看出，生长素在浓度过高时会抑制南瓜茎生长，B项正确；图甲中的突变体南瓜对外源赤霉素不敏感，而图乙中的突变体南瓜对生长素不敏感，这两种不同的突变体南瓜是不同基因发生突变引起的，C项错误；图甲和图乙只能说明赤霉素和生长素能促进正常南瓜茎的生长，但不能说明这种生长是促进了细胞伸长还是促进了细胞分裂，D项正确。2.D解析：本题考查生长素发现的探索历程中的科学思想，以及对比实验的相关知识。甲、乙组构成对比实验，相互对照，A项错误；该实验是探究植物向光弯曲生长的内因是否是某种能透过琼脂片的化学信号，单侧光是必不可少的外因，B项错误；本实验并未探明化学信号的本质，C项错误；琼脂片允许化学物质透过，云母片则不能，该实验结果支持化学信号假说，D项正确。3.C解析：本题考查激动素的相关知识。从表中可以看出浓度梯度是呈倍数增加的，可推测T3组浓度为20g/L,A项正确；处理前切花保鲜程度差，比田间秋菊花枝细胞分裂素含量少，B项正确；保鲜效果T;比T。差，原因是高浓度的细胞分裂素产生了抑制作用，C项错误；为了探究更精确的最适保鲜浓度，应该在T2和T4之间设置多个浓度梯度，D项正确。4.A解析：本题考查生长素的生理作用以及对照实验的对照原则和单一变量原则。生长素的作用是在较低浓度时，随着生长素浓度增加，生长素促进生长的效果增强，但超过一定浓度后，生长素促进生长的效果越来越弱，故生长素浓度不同，生长素促进生长的效果可能相同，A项正确；抑制生长的生物学意义是施加外源激素使植株生长速度慢于没有施加外源激素时的，植物细胞不会越长越小，图中胚芽鞘右侧不生长，左侧虽然生长得慢但一定会生长，所以α不可能为负值，B项错误；该实验是探究促进生长的最适生长素浓度，自变量是生长素浓度，而不是有无琼脂块，所以不需要设置不放琼脂块的空白对照组，C项错误；去掉胚芽鞘尖端是为了排除内源生长素对实验的影响，D项错误。5.A解析：本题考查向光性的相关知识。由于甲盆栽置于转盘的圆周上，所以匀速旋转时受到离心力的影响，在根部生长素向圆周外侧横向运输，所以根部外侧生长素浓度较高，对根的生长具有抑制作用，而根部内侧的生长素对根的生长具有促进作用，所以根背着圆心方向生长，而茎的生长方向相反，A项正确；如果乙盆栽和暗箱一起旋转，则植物向小窗方向生长，B项错误；如果放置丙盆栽的装置中只旋转暗箱而不旋转花盆，则植物向光源方向生长，C项错误；图中所示的装置中单方向刺激除了单侧光照还有离心力，D项结误6.C解析：本题考查生长素的作用特点。半边茎向外弯曲生长，弯曲半边茎内侧细胞比外侧细胞生长快，A项合理；造成上述现象的原因可能是半边茎内侧细胞的生长素浓度比外侧的高，B项合理；生长素对半边茎内侧细胞有促进作用，对外侧细胞也有促进作用，C项不合理；造成上述现象的原因可能是内外侧细胞中的生长素浓度相同，但内外两侧细胞对生长素的敏感性不同，D项合理。7.C解析：本题以图片信息为载体，考查细胞壁的成分及特点、物质跨膜运输的方式、生长素的作用原理。纤维素是一种多糖，不在植物细胞的内质网上合成，基本单位是葡萄糖，A项错误；H通过主动运输跨膜运出细胞膜，进人细胞壁，B项错误；由图可知，细胞壁中H+浓度上升能活化某种酶，使细胞壁伸展，如果磨损细胞壁使H十接近细胞壁，即使没有生长素作用，酸性缓冲液也能够单独促进细胞短期生长，C项正确；生长素的极性运输需要消耗有氧呼吸产生的能量，无氧条件下有氧呼吸受阻，生长素的极性运输障碍，生长素促进生长的效果下降，D项错误。8.C解析：本题考查植物生长调节剂2,4-D的应用和学生从题干中提取有用信息的能力。双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以在禾谷类田间使用较高浓度的生长素类似物能抑制双子叶杂草的生长甚至杀全国100所名校高考专项强化卷·生物学卷八参考答案第1页（共4页）【XGK·LN】

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