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高三二轮复考点测试卷域出现生长圈，说明该营养缺陷型菌株属于天冬氨小组决定检测锦江府南河段的水质，他们选取的检酸缺陷型。测指标是单位体积河水中大肠杆菌数量，研究小组(4)①图中该放线菌的16 S rRNA目的基因片段中可以采用滤膜法。其具体操作是将已知体积的水含有EcoR I和SacI的识别序列，不含BamH I和过滤后，将滤膜放在伊红美蓝培养基上培养一段时HindⅢ的识别序列，故需用EcoR I和SacI进行切间后，统计黑色菌落数目，除以水样体积，算出单位割，获得目的基因16 S rRNA。利用PCR技术对体积水样中大肠杆菌数量。16 S rRNA进行体外扩增，需要加入热稳定DNA(3)我国在《生活饮用水卫生标准》(GB5750一2006)聚合酶(Taq酶)进行催化。②退火温度的设定与中规定，饮用自来水中总大肠菌群、耐热大肠菌群、引物长度、碱基组成有关，长度相同但GC含量高大肠埃希菌均不得检出，但研究小组从府南河水段的引物需要设定更高的退火温度。放线菌是一类中检出了较低比例的大肠杆菌，表明锦江河水还未GC含量高的细菌，设定退火温度时需要适当升高达到饮用水标准，不得直接饮用。为进一步进行研温度。但退火温度过高，可能导致PCR反应得不究，该小组成员将得到的大肠杆菌菌株接种到液体到任何扩增产物，从电泳结果可知，1~4四个泳道培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分分别对应的退火温度是55℃、56℃、57℃、58℃。进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置14.(17分，除标注外，每空2分)培养的细菌生长速度更快，这说明该细菌是需氧微(1)杀死培养基中所有微生物，包括芽孢与孢子生物。由于振荡培养提高培养液中溶解氧的含量，检测培养基板灭菌是否合格①③④①②同时可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的④⑥利用率。故振荡培养的细菌生长速度更快。(2)②涂布器灭菌后未冷却，杀死大多数菌种滤15.(15分，除标注外，每空2分)膜法伊红美蓝(1)扩展青霉有以核膜为界限的细胞核，枯草杆(3)振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量，同时菌无可使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用(2)液体蔗糖率(3分)(3)第一区域划线结束，接种环灼烧后未冷却或划【解析】(1)该小组成员计划采用稀释涂布板法线未从第一区域末端开始消毒检测水样中细菌含量。在制备板时，需要进行湿(4)ACD热灭菌，其目的是通过高温高压，并维持一定的时(5)否，Pat是一种具有致突变作用的毒素，将腐烂间，杀死培养基中所有微生物，包括芽孢与孢子。苹果的腐烂部位去除后，未腐烂部位仍含一定量的在涂布接种前，需要随机选取若干灭菌后的空白Pat,食用仍存在健康风险(3分)板先行培养了一段时间，这样做的目的是检查制作【解析】(1)青霉是真菌，属于真核生物，枯草杆菌的培养基板灭菌是否合格。在样品稀释要确保属于原核生物。二者在结构上的主要区别是青霉操作空间的无菌，故在酒精灯火焰旁进行操作，同有以核膜为界限的细胞核，即有成形的细胞核，而时还需要使用到的实验仪器为试管、移液管，涂布枯草杆菌没有以核膜为界限的细胞核；板的过程中，同样需要在酒精灯火焰旁进行操(2)据表格可知，培养基中没有凝固剂，属于液体培作，同时还需要的实验仪器有装有培养基的培养养基。培养基成分中只有蔗糖是有机物，其属于糖皿、移液管和涂布器，故在样品稀释与涂布板的类，糖类是主要的能源物质，故能为扩展青霉的生过程中，即需要使用的实验仪器分别有①③④和①长繁殖提供能源的是蔗糖；②④⑥.(3)第一区域划线结束，接种环灼烧后未冷却或划(2)研究小组经培养发现即使在最低稀释度下培养线未从第一区域末端开始，都会导致培养基上第一得到的菌落数仍然极少，有的为0，有的有一两个，划线区域的划线上都不间断地长满了菌落，其他区推测可能原因是：①府南河段水质较好，水体细菌域的划线上却均无菌落。接种扩展青霉前，为了避密度本来就低；②涂布器灭菌后未冷却，导致大量免苹果上其他杂菌、病原微生物的污染，应对苹果菌种被烫死。为了验证上述假说①是否成立，研究进行消毒处理；·26