老教材老高考五省联考2023-2024学年高三年级(一联)考试历史试题正在持续更新，目前2024届最新高考模拟示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024高三五省联考
2、2024学年高三第一学期五校联考历史
3、2023-2024学年高三第五次联考试卷历史
4、2023-2024五校联考历史
5、2023-2024新高考五省百校联盟历史
6、2024学年第二学期五校联考试题高三年级历史学科
7、五校联考历史2024
8、2023-2024新高考五省联考
9、学科网2024年高三5月大联考历史
10、2023-2024五省联考试卷

12.D依据表中历史文献资料可知，北宋政府抑制地主对相关土地的占有，同时对“流民”的土地要求给予支持，保护小农经济的意图明确，故D项正确。封建土地私有制是土地兼并的根源，在宋代不可能“根除”，A项错误；题千中，土地在地主与小农之间的转换，不会对“农业生态”产生直接影响，B项错误；地主土地所有制是北宋土地制度的核心，C项错误。13.A根据材料“宋代经济，南方较优于北方…因此当时游学京师之士子，以南方为较多”可知，宋代南方经济发展优于北方，故而游学京师的士子中以南方人居多，并且部分优秀者“领袖群伦”，引导社会风气。这一现象表明当时随着经济重心的南移，南方经济大发展，从而促使南方社会影响力的上升，故选A项。材料强调的是南方游学士子在游学京师的士子中占据多数，并引导社会风气，这不能说明南方文化成为宋代社会发展的主导性因素，排除B项；C项从材料中无法体现，排除；南宋时，经济重心南移完成，而材料所说的是北宋时期的现象，排除D项。14.C材料“政府出本钱出船，然后招人去用官家的船进行海外贸易”说明元朝政府鼓励海外贸易，故选C项。材料信息“其中获得的利益，政府得七分，个人得三分”表明该海外贸易有利于官民双方，A项错误；B、D两项在材料中体现不出，均排除。15.A结合所学知识可知，宋朝之前，佛教和道教的发展，冲击了儒学的正统地位。北宋时期儒家学者开展了复兴儒学，抨击佛道的活动，同时又融合了佛道思想，形成了新的儒学体系。理学逐渐成为封建统治思想，宋代重新维护了儒学的地位，被内藤湖南认为是中国版的“文艺复兴”，故A项正确，B项错误。宋代未能完全摆脱传统重农抑商观念的束缚，工商市民阶层的政治地位依然低下，C项错误；秦朝就已确立君主专制中央集权政体，D项错误。16.B材料中的绘画以“蝴蝶追逐着马蹄骗跹飞舞”来表现“马蹄香”，体现了这幅画“意境生动，富于联想”的特点，故选B项。A项中“形态逼真”、C项中“意在笔先”、D项中“注重写实”的特点均从材料中无法体现，故排除。17.特征：魏晋南北朝时期是中国古代重要的民族交融的时期。(2分)原因：魏晋以来，中原政治纷乱，北方少数民族纷纷内迁，这冲击了原有民族的分布格局；民族战争中，各民族间的接触交流增多；中原文化具有强大的吸引力；各少数民族的统治者顺应时代潮流，积极吸收中原先进文明成果，推动本民族的封建化，促进各民族的交融；各族民众共同生产生活和反抗压迫，期盼统一和安定，为民族交融奠定了强大的社会基础。(6分)18.(1)背景：儒学受到佛教和道教文化的冲击；书院教育与官方教育相互补充，壮大了儒家学派的力量（或促进了儒学人才的培养)；统治者推行尚文重儒的政策；儒家学者适应现实需要，汲取佛道思想，积极推动儒学的创新发展。(8分)(2)特点：理学由南方推广到北方；理学备受推崇。(4分)影响：扩大了儒学的社会影响；维护了元朝的统治秩序；促进了民族交融，增强了民族凝聚力；但也容易导致儒学的僵化。(8分)19.[示例]观点：在金朝政治法律发展中，保留了浓厚的奴隶制残余。(3分)说明：女真族政权在立国之前，基本上实行的是奴隶制度。随着金朝的建立，女真族政权逐渐封建化。但之后金朝的法律仍然允许卖妻子为奴，这就导致民可能因债务而沦为奴隶。另外，死罪重囚的家属也有可能沦为奴隶。金朝在仿效汉法改革旧制以后，仍然允许对奴婢动用私刑。这些都表明金朝的政治法律带有浓厚的奴隶制色彩，也说明其封建化的不彻底。(9分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)20.(1)特点：设立外贸管理机构；水路、陆路并进；规模大，范围广（或贸易往来繁盛）；进出口商品种类繁多；等等。(4分，答出四点即可)主要原因：元朝大一统的实现；手工业、商业的不断发展；政府对海外贸易的重视；海上交通发达；等等。(4分)(2)主要影响：客观上促进了中外交往国（尤其是西亚、东亚）之间经济的发展；加强了中外友好往来，推动了文化交流和科技传播，促进了世界文明的发展。(4分，言之有理，可酌情给分)全国100所名校高考专项强化卷·历史卷二参考答案第2页（共2页）【XGK·FJ】